Prevalencia de Entamoeba gingivalis y Trichomonas tenax en adolescentes de edad escolar / Prevalence of Entamoeba gingivalis and Trichomonas tenax in school-age adolescents

Entamoeba gingivalis y Trichomonas tenaxson protozoos que generalmente se encuentran en la cavidad oral de los humanos. E. gingivalis vive en la superficie de los dientes y las encías, bolsas gingivales cerca de la base de los dientes y rara vez en las criptas de las amígdalas. Por lo general, se transmiten por contacto directo de una persona a otra al besarse, rociarse con gotas o compartir utensilios para comer. Se sabe que hasta el 95% de las personas con poca higiene bucal pueden estar infectadas con esta ameba. Por otro lado, Trichomonas tenax es una pequeña tricomona que generalmente se encuentra en la cavidad oral del 5 al 10% de los humanos. Aunque se consideran comensales anaeróbicos no patógenos, el refugio de este protozoo es más común entre personas con mala higiene bucal o enfermedades. Los informes epidemiológicos demostraron variables tasas de prevalencia de la infección por E. gingivalis entre los niños, y su ocurrencia puede variar de acuerdo a la edad, presencia de gingivitis, periodontitis y condiciones inmunosupresoras. Los niños y adolescentes en edad escolar son extremadamente susceptibles a una amplia gama de infecciones gingivales como bacterias y protozoos. El objetivo de este trabajo es determinar la prevalencia de los protozoarios E. gingivalis y T. tenax en adolescentes con edades comprendidas entre 10 y 19 años en una población de 185 pacientes de la ciudad peruana de Huancayo, Perú. La prevalencia fue mayor en la población femenina (14,05%) que en la población masculina (11,35%), con un mayor porcentaje de prevalencia entre las edades de 17 a 19 años (12,43%), pH salival menor a 6,7 y con enfermedades periodentales (16,22%). Los resultados estadísticos demostraron que la edad (p=0,001), pH salival (p=0,024) y diagnóstico de otras patologías periodentales (p<0,001) fueron estadísticamente significativas(AU)

Entamoeba gingivalis and Trichomonas tenax are protozoa that are usually found in the oral cavity of humans. E. gingivalis lives on the surface of the teeth and gums, gum pockets near the base of the teeth, and rarely in the crypts of the tonsils. They are usually spread by direct person-to-person contact through kissing, dousing, or sharing eating utensils. It is known that up to 95% of people with poor oral hygiene may be infected with this amoeba. On the other hand, Trichomonas tenax is a small trichomona that is usually found in the oral cavity of 5-10% of humans. Although they are considered non-pathogenic anaerobic commensals, the harborage of this protozoan is more common among people with poor oral hygiene or disease. Epidemiological reports have shown variable prevalence rates of E. gingivalis infection among children, and its occurrence may vary according to age, presence of gingivitis, periodontitis, and immunosuppressive conditions. School-age children and adolescents are extremely susceptible to a wide range of gingival infections including bacteria and protozoa. The objective of this work is to determine the prevalence of the protozoa E. gingivalis and T. tenax in adolescents between the ages of 10 and 19 in a population of 185 patients from the Peruvian city of Huancayo, Peru. The prevalence was higher in the female population (14.05%) than in the male population (11.35%), with a higher percentage of prevalence between the ages of 17 to 19 years (12.43%), lower salivary pH to 6.7 and with periodontal diseases (16.22%). The statistical results showed that age (p=0.001), salivary pH (p=0.024) and diagnosis of other periodontal pathologies (p<0.001) were statistically significant(AU)

Percepción del riesgo por viruela símica desde la experiencia postpandémica / Perception of the risk of monkeypox from the post-pandemic experience

Actualmente la ansiedad y miedo al surgimiento de nuevas enfermedades infecciosas es evidente y más aún cuando salen a flote el términio de "viruela símica". Como objetivo se propuso determinar la percepción del riesgo por viruela símica desde la experiencia pandémica Covid-19 en docentes universitarios peruanos. La investigación fue descriptiva exploratoria con una muestra de 379 docentes peruanos. Se aplicó el instrumento EP-VIR-MONK compuesto de 6 ítems. Para analizar los datos se utilizó Microsoft Excel y el software SPSS, estadística descriptiva y hallar tablas de frecuencias y porcentajes, prueba de Shapiro Wilk, RRc e IC 95%. Como resultado, 49,34% correspondían al sexo femenino, de los cuales 58,29% se habían infectado con Covid-19 y 41,71% no, 50,65% eran del sexo masculino, 63,54% se habían infectado por Covid-19 y 36,46% no, no obstante, de los infectados por Covid-19, 57,04% evidenciaron la muerte de un ser querido, 71,59% ven riesgo al infectarse por Covid-19, 73,06% sienten temor, 75,26% usan medidas de protección, de las cuales el riesgo, temor y medidas de protección tuvieron significancia estadística con una p <0,05, por otra parte, en análisis bivariado de los factores de riesgo para alta percepción de riesgo por viruela símica se encontró una significancia estadística <0,005 en la edad, muerte de un ser querido, riesgo, temor y medidas de protección. A pesar de que la población pueda observar la viruela símica como una amenaza, todos los elementos epidemiológicos para su contención se encuentran disponibles, caso contrario a lo vivido ante la pandemia por SARS-CoV-2(AU)

Currently the anxiety and fear of the emergence of new infectious diseases is evident and even more so when the term "monkeypox" comes to the fore. The objective was to determine the perception of risk from monkeypox from the COVID-19 pandemic experience in Peruvian university professors. The research was descriptive and exploratory with a sample of 379 Peruvian teachers. The EP-VIR-MONK instrument composed of 6 items was applied. To analyze the data, Microsoft Excel and SPSS software, descriptive statistics and finding tables of frequencies and percentages, Shapiro Wilk test, RRc and 95% CI were used. As a result, 49.34% were female, of which 58.29% had been infected with COVID-19 and 41.71% were not, 50.65% were male, 63.54% had been infected by COVID-19 and 36.46% did not, however, of those infected by COVID-19, 57.04% evidenced the death of a loved one, 71.59% see a risk of becoming infected with COVID-19, 73.06% they feel fear, 75.26% use protection measures, of which the risk, fear and protection measures had statistical significance with a p <0.05, on the other hand, in bivariate analysis of the risk factors for high perception of monkeypox risk, statistical significance <0.005 was found in age, death of a loved one, risk, fear and protective measures. Despite the fact that the population may see monkeypox as a threat, all the epidemiological elements for its containment are available, contrary to what was experienced before the SARS-CoV-2 pandemic(AU)

Monitoreo de la vigilancia, prevención y control de las enfermedades transmitidas por el Aedes aegypti / Surveillance monitoring, prevention and control of diseases transmitted by Aedes Aegypti

La actual propuesta metodológica se enmarca en los dos primeros objetivos del Plan Nacional de la Lucha contra el Dengue, que son promover, coordinar y facilitar la implementación de estrategias eficaces y oportunas para el control y tratamiento del dengue, con especial énfasis en las zonas geográficas del país que presentan alto riesgo potencial epidémico de dicha enfermedad, y gestionar la cooperación técnica destinada al control y manejo del dengue. En la fase inicial, se determinaron las actividades y variables sensibles a monitoreo, en base a los objetivos e indicadores identificados dentro del marco técnico y normativo vigente en el Perú y el marco sanitario establecido por la OMS, correspondientes a la vigilancia, prevención y control, pero, además, a la promoción de prácticas saludables. Luego, se definieron los requerimientos no funcionales de la plataforma de monitoreo para el desarrollo de un aplicativo accesible a través de un navegador en cualquier dispositivo con acceso a internet, a ser alojado en la plataforma de Cloud Computing. Posteriomente, se realizó el flujograma para el monitoreo de la clasificación de escenarios epidemiológicos y estratificación de riesgo entomológico de las enfermedades transmitidas por el Aedes aegypti. Finalmente, tanto la estratificación de riesgo como los indicadores obtenidos en cada localidad son escalados a la unidad notificante, encarcada de la ratificación, análisis y toma de desiciones jurisdiccionales. Se realizó una prueba piloto en 50 distritos de la jurisdicción de Lima Metropolitana. Se encontró que once distritos fueron estratificados en escenario II, y cuatro distritos en escenario III(AU)

The current methodological proposal is part of the first two objectives of the National Plan to Fight Dengue, which are to promote, coordinate and facilitate the implementation of effective and timely strategies for the control and treatment of dengue, with special emphasis on geographical areas. of the country that present a high potential epidemic risk of this disease and manage technical cooperation for the control and management of dengue. In the initial phase, the activities and variables sensitive to monitoring were determined, based on the objectives and indicators identified within the technical and regulatory framework in force in Peru and the health framework established by the WHO, corresponding to surveillance, prevention, and control; but also, to the promotion of healthy practices. Then, the non-functional requirements of the monitoring platform were defined for the development of an application accessible through a browser on any device with Internet access, to be hosted on the Cloud Computing platform. Subsequently, the flowchart was made to monitor the classification of epidemiological scenarios and entomological risk stratification of diseases transmitted by Aedes aegypti. Finally, both the risk stratification and the indicators obtained in each locality are escalated to the notifying unit, in charge of the ratification, analysis and making of jurisdictional decisions. A pilot test was carried out in 50 districts of the jurisdiction of Metropolitan Lima. It was found that eleven districts were stratified in stage II, and four districts in stage III(AU)

Intervención lúdica para la prevención de enfermedades de transmisión sexual / Playful intervention for the prevention of sexually transmitted diseases

Las estrategias preventivas para las enfermedades de transmisión sexual en poblaciones jóvenes, se han convertido en una prioridad de salud pública. Los adolescentes y adultos jóvenes, se han identificado como los que tienden a participar más frecuentemente, en actividades sexuales riesgosas; dentro este grupo de población, se encuentran en su mayoría los estudiantes universitarios, de ahí que no solo los sistemas de salud deben dar respuesta a esta situación, también las distintas organizaciones educativas. Por tanto, se realizó un estudio descriptivo de corte transversal en dos universidades peruanas, con el objetivo de evaluar la percepción de la participación en un programa de intervención lúdica sobre el conocimiento y actitudes preventivas hacia las enfermedades de infección sexual. La muestra estuvo conformada por 149 participantes, de ellos 51,68% masculinos y 43,28% femeninas. Se realizó la valoración de la intervención mediante la escala de Likert y la intencionalidad conductual a través de la prueba T de comparación de medias. Los resultados mostraron, luego de la aplicación de las 16 actividades lúdicas, significacia estadística sobre mejora del conocimiento y la intencionalidad de cambios conductuales positivos en torno a la práctica de sexualidad responsable, además de la importancia de abordar la temática con información clara y precisa. Se concluye que las estrategias lúdicas son efectivas para la concientización sobre la prevención de ETS y embarazos no deseados; además se puede utilizarse para reforzar conocimientos, prácticas e inducir mejoras en las actitudes contra la estimagtización de las personas que viven con ETS(AU)

Control domótico con la aplicación del IoT: una herramienta clave para frenar la transmisión de SARS-CoV-2 / Home automation control with the IoT application: a key tool to stop the transmission of SARS-CoV-2

El síndrome respiratorio agudo severo coronavirus 2 (SARS-CoV-2) ha causado una pandemia. Se han encontrado muchos grupos infectados dentro de los hogares familiares, pero los datos sobre la transmisión secundaria entre los contactos del hogar son limitados. La evolución de la situación epidemiológica ha demostrado que el distanciamiento social, la aplicación de equipos de protección personal y las actividades remotas en los hogares son medidas eficaces para frenar la transmisión del virus; y la última de estas gana cada vez mayor importancia por el hecho del aislamiento en los hogares de los pacientes positivos a SARS-CoV-2. El objetivo de este estudio es comparar el efecto de la integración de elementos domóticos en casas con pacientes positivos asilados con Covid-19 y casas convencionales sin ningún elemento remoto, entendiendo que el menor contacto con superficies, objetos y áreas son importantes para evitar la propagación. En relación al Aislamiento Social y a la Actividad Remota los porcentajes de frecuencia fueron muy similares; mientras que en las Medidas de Protección, la casa inteligente con adulto mayor presentó un porcentaje de frecuencia inferior en comparación con la casa convencionl y la inteligente con adultos contemporáneos. Nuestros datos brindan información sobre la tasa de transmisión secundaria de SARS-CoV-2 en el hogar y el efecto de la inclusión de elementos domóticos para prevenir los contagios(AU)

Severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2) has caused a pandemic. Many infected clusters have been found within family households, but data on secondary transmission among household contacts are limited. The evolution of the epidemiological situation has shown that social distancing, the application of personal protective equipment and remote activities at home are effective measures to stop the transmission of the virus; and the last of these is gaining increasing importance due to the isolation of SARS-CoV-2 positive patients in their homes. The objective of this study is to compare the effect of the integration of home automation elements in houses with positive patients in isolation with Covid-19 and conventional houses without any remote element, understanding that the least contact with surfaces, objects and areas are important to prevent the spread. In relation to Social Isolation and Remote Activity, the frequency percentages were very similar; while in the Protection Measures, the smart house with older adults presented a lower percentage of frequency compared to the conventional house and the smart house with contemporary adults. Our data provide information on the rate of secondary transmission of SARS-CoV-2 in the home and the effect of the inclusion of home automation elements to prevent contagion(AU)

La complejidad de enseñar investigación en tiempos de pandemia COVID-19: de la realidad a la virtualidad / The complexity of teaching research in times of pandemic: from reality to virtuality

Nuestra vida cotidiana se encuentra en constantes cambios, siendo parte de esta realidad, los cambios gestados a raíz de la Pandemia, que dío orígenes a modificaciones profundas en los modelos de formación, el aislamiento produjo un cambio radical e impuso el desafío de adaptar la enseñanza a un nuevo contexto de aprendizaje. El presente estudio se basa en describir la complejidad de la enseñanza en investigación en tiempos de pandemia. Se llevó a cabo una investigación descriptiva durante los meses de mayo a octubre de 2021, para conocer las creencias y actitudes de docentes universitarios de Latinoamérica, de diferentes áreas del saber, sobre el impulso y desarrollo de la investigación científica de modalidad presencial y/o virtual. Se utilizó como técnica de recolección de datos la encuesta (cuestionario), el cual fue validado por un grupo de expertos, habiendo establecido un alfa de Cronbach de 0,89 teniendo un 89% de consistencia en los ítems del mismo y con la participación de 135 docentes. La población bajo estudio estuvo conformada por un 54,1% de mujeres y un 49,1% de hombres, con diferentes años de experiencias dedicados a la investigación desde menos de 4 años hasta más de 13 años. Más del 70% está de acuerdo o totalmente de acuerdo que la investigación puede abordarse desde la virtualidad, así mismo es importante manejar las herramientas para un buen desenvolvimiento de la enseñanza de la investigación, sin dejar de un lado la necesidad que algunos aun manifiestan sobre la presencialidad para avanzar en la investigación(AU)

Our daily life is constantly changing, being part of this reality, the changes generated because of the Pandemic, which gave rise to profound modifications in the training models, the isolation produced a radical change and imposed the challenge of adapting the teaching to a new learning context. The present study is based on describing the complexity of research teaching in times of pandemic. A descriptive research was carried out during the months of May to October 2021, to know the beliefs and attitudes of university professors in Latin America, from different areas of knowledge, about the promotion and development of scientific research in face-to-face mode and/or virtual. The survey (questionnaire) was used as a data collection technique, which was validated by a group of experts, having established a Cronbach's alpha of 0.89, having 89% consistency in its items and with the participation of 135 teachers. The population under study is made up of 54.1% women and 49.1% men, with different years of experience dedicated to research from less than 4 years to more than 13 years. More than 70% agree or totally agree that research can be approached from virtuality, likewise it is important to manage the tools for a good development of research teaching, without neglecting the need that some still express about attendance to advance the investigation(AU)

Entorno virtual sincrónico y su efecto en el desarrollo de un programa de salud en contextos de la pandemia / Synchronous virtual environment and its effect on the development of a health program in the context of the pandemic

Se realizó un estudio en 106 estudiantes peruanos adscritos 3 instituciones universitarias, los cuales fueron reincorporados al proceso académico bajo la modalidad semipresencial en los meses de mayo y junio de 2021, de acuerdo a las resoluciones ministeriales. Se diseñó un programa de salud dirigido al autocuidado por COVID-19 en el contexto del riesgo biológico inherente a la interacción con los diversos actores académicos dada la modalidad presencial de estudio, considerando la evidencia científica y los lineamientos gubernamentales para el sector educativo. Posterior a la revisión y validación de un panel de 9 expertos, se establecieron 15 temáticas distribuidas en 5 dimensiones, haciendo uso de recursos virtuales científicos y académicos. Para explorar los efectos del modelo instruccional en el desarrollo de las competencias de los estudiantes, 53 de ellos fueron asignados aleatoriamente a un grupo donde se aplicaron estrategias lúdicas adicionales de acuerdo al Entorno Virtual Sincrónico (EVS) mientras que los 53 restantes recibieron actividades lúdicas propias del Entorno Virtual Asincrónico (EVA)., el análisis de los procesos evaluativos de ambos entornos permite considerar que los estudiantes adscritos al EVS lograron desarrollar mejores actitudes y prácticas en 4 de las 5 competencias planteadas en comparación a los alumnos del EVA, diferencia que fue estadísticamente significativa en la práctica de las competencias actuar ante la COVID-19 (x2=4,898; p=0,027), replicar el autocuidado en el entorno y la comunidad (x2=7,609; p=0,006) y aplicar medidas para prevenir la transmisión, tanto en su componente actitudinal (x2=3,938; p=0,047) como práctico (x2=7,609; p=0,006). Se propone que el EVS permite un mejor desarrollo de las competencias en los programas de salud(AU)

A study was carried out on 106 Peruvian students assigned to 3 university institutions, who were reincorporated into the academic process under the blended modality in the months of May and June 2021, in accordance with ministerial resolutions. A health program aimed at self-care for COVID-19 was designed in the context of the biological risk inherent in the interaction with the various academic actors given the face-to-face study modality, considering the scientific evidence and government guidelines for the education sector. After the review and validation of a panel of 9 experts, 15 themes distributed in 5 dimensions were established, making use of scientific and academic virtual resources. To explore the effects of the instructional model on the development of student competencies, 53 of them were randomly assigned to a group where additional playful strategies were applied according to the Synchronous Virtual Environment (SVE), while the remaining 53 received their own playful activities. of the Asynchronous Virtual Environment (EVA), the analysis of the evaluative processes of both environments allows us to consider that the students assigned to the EVS managed to develop better attitudes and practices in 4 of the 5 competences proposed in comparison to the EVA students, a difference that was statistically significant in the practice of competencies act before COVID-19 (x2=4.898; p=0.027), replicate self-care in the environment and the community (x2=7.609; p=0.006) and apply measures to prevent transmission, both in its attitudinal component (x2=3.938; p=0.047) and practical (x2=7.609; p=0.006). It is proposed that the EVS allows a better development of competencies in health programs(AU)

Percepción de los efectos COVID-19 en la educación presencial y a distancia en estudiantes universitarios del Perú / Perception of the COVID-19 effects in face-to-face and distance education in peruvian university students

La pandemia originó muchos cambios debido al distanciamiento social, uno de ellos es en cuanto a las clases virtuales universitarias. Por esto, el objetivo fue validar un instrumento que mida la percepción de los efectos del COVID-19 sobre la educación a distancia en estudiantes universitarios de las ciencias de la salud y otras carreras en el Perú. Se realizó un estudio instrumental y transversal. Participaron miles de estudiantes de ciencias de la salud y de otras carreras que estudiaban a distancia durante la primera ola del Coronavirus. Se diseñó y validó la encuesta sobre la percepción de que tiene de las repercusiones que causó la emergencia sanitaria sobre en la educación presencial y a distancia; además, se validó de forma exploratoria otra escala para medir la percepción de la propagación del coronavirus. El análisis arrojó alta confiabilidad y buena consistencia interna, con adecuados valores del alfa de Cronbach, para el Análisis Factorial Exploratorio (AFE) se empleó la prueba de Bartlett y el coeficiente Kaiser-Meyer-Olkin. Todos los ítems recibieron una evaluación favorable por parte de los expertos (V de Aiken > 0,70); esto con respecto de la relevancia, representatividad y claridad. Se identificó tres factores medios virtuales, su uso y la presencialidad, todos índices de saturación fueron superiores a 0,50. La encuesta demostró ser confiable y representativa, esto sobre todo por haber sido evaluada en estudiantes de los distintos departamentos peruanos; la cual puede servir para evaluar esto en diversas poblaciones semejantes(AU)

The pandemic caused many changes due to social distancing, one of them is in terms of virtual university classes. Therefore, the objective was to validate an instrument that measures the perception of the effects of COVID-19 on distance education in university students of health sciences and other careers in Peru. An instrumental and cross-sectional study was carried out. Thousands of distance learning students from health sciences and other careers participated during the first wave of the Coronavirus. The survey on the perception that it has of the repercussions caused by the health emergency on face-to-face and distance education was designed and validated; in addition, another scale was exploratory to measure the perception of the spread of the coronavirus. The analysis showed high reliability and good internal consistency, with adequate Cronbach's alpha values. For the Exploratory Factor Analysis (EFA), the Bartlett test and the Kaiser-Meyer-Olkin coefficient were used. All the items received a favorable evaluation by the experts (Aiken's V> 0.70); this with respect to relevance, representativeness and clarity. Three virtual average factors were identified, their use and presence, all saturation indices were greater than 0.50. The survey proved to be reliable and representative, this above all because it was evaluated in students from the different Peruvian departments; which can be used to evaluate this in diverse similar populations(AU)

Síndrome de Burnout derivado del trabajo virtual en docentes universitarios: ¿Percepción o efecto del COVID-19? / Burnout syndrome derived from virtual work in university teachers: ¿Perception or effect of COVID-19?

La gran capacidad contagiosa, el alto nivel patogénico del Sars-Cov-2 y el subsecuente riesgo que representa el contacto físico entre las personas, motivó medidas como el distanciamiento social y el cierre de instituciones, entre ellas las universitarias. De esta manera, muchos docentes que impartían sus clases de forma presencial, se vieron ante la necesidad de educar desde la virtualidad. No obstante, una gran proporción de estos profesionales no contaban con la preparación técnica para abordar esta metodología, que comprende el planteamiento, elaboración y ejecución de diversos materiales y actividades demandantes que se suman a las horas de trabajo virtual sincrónico, resultando en extensas jornadas. De acuerdo a investigaciones previas, esto ha causado un cansancio emocional y un agotamiento físico del docente. La presente investigación propuso como objetivo analizar los niveles de síndrome de Burnout en docentes universitarios de América Latina, buscando entender si estos valores se deben sólo a la percepción de estos profesionales o si, por el contrario, se relacionan con los riesgos y consecuencias de la enfermedad del covid-19(AU)

The great contagious capacity, the high pathogenic level of Sars-Cov-2 and the subsequent risk represented by physical contact between people, motivated measures such as social distancing and the closure of institutions, including university ones. In this way, many teachers who taught their classes in person, were faced with the need to educate from virtuality. However, a large proportion of these professionals did not have the technical preparation to approach this methodology, which includes the planning, preparation and execution of various demanding materials and activities that are added to the hours of synchronous virtual work, resulting in long hours. According to previous research, this has caused emotional exhaustion and physical exhaustion of the teacher. The present research proposed as an objective to analyze the levels of Burnout syndrome in university professors in Latin America, seeking to understand if these values are due only to the perception of these professionals or if, on the contrary, they are related to the risks and consequences of the covid-19 disease(AU)